在进行数据分析时，为了直观显示成绩分布规律，即是正态，正偏态和负偏态三种分布状态，可以画总分及各学科的正态分布图，其作用一是对学生进行比较，通过分布曲线，可以分析出学生成绩是不是存在两极分化（两头大的情况），二是确定测验难度，按教育与统计学理论，一次难度适中信度可靠的考试，学生的成绩若接近正态分布，反映中等成绩的考生居多，峰值偏左则为正偏态分布，反映低分的学生居多，峰值偏右则为负偏态分布，反映高分的学生居多。下面就以总分为例，在EXCEL中如何画正态分布图。

  首先要画直方图，确定分组数和组距，然后求出频率和正态分布数据，就可以画出正态分布曲线。如表2.4.01所示，可以计算出总分D列的分组数和分组组距。   再做另一数据表，求出频率和对应的正态分布曲线数值，如表2.4.02所示。   “分组”列的数值为最小值跟分组组距的累加。   频率使用了数组函数FREQUENCY，该函数是计算值在某个范围内出现的频率, 然后返回一个垂直的数字数组，这里为”FREQUENCY(总表!D:D,S2:S28)”，意思是调用总表D列的总分在统计表中S列这个范围内求频数，注意的是要按Ctrl+Shift+Enter确定数组函数。   正态分布曲线图数值的求法，用到NORMDIST、AVERAGE（平均值）STDEV （标准差）三个函数，在“正态分布曲线图数值”下插入函数“NORMDIST (S2,AVERAGE(总表!D:D),STDEV(总表!D:D),0)”，往下填充即可完成，见表2.4.02。

  （1）选择“频率”下的数据，单击【插入】菜单中的“柱型图”，选择“二维柱型图”，可以得到如图2.3.01的图表。   （2）添加正态曲线，单击频率图表，按右键，在弹出的菜单中选择“选择数据”，在弹出的“选择数据源”面板中单击“添加”，在弹出的“编辑数据系列”面板，选择“系列名称”和“系列值”的数据范围,如图2.3.02所示，单击【确定】，返回“选择数据源”面板，单击【确定】后，可以看到在原来的图表X坐标轴上有很小的柱形，很小心地选中这些小柱形，选择“更改图表类型”，选择“折线图”，这时正态分布曲线图成了一条几乎贴在X轴的直线，选中这条直线，按右键，在弹出的菜单中选择“设置数据系列格式”，在“系列选项”中选择“系列绘制在”，“次坐标轴”，在“线型”中选择“平滑线”，这时的图表已如图2.4.03所示，正态分布曲线图已绘制完成。如果要更直观些，可以将X坐标轴的数据转换为对应的分数。结合前面的峰度和偏度值，更容易理解数据的分布形态了。