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《

Excel

数据公式的使用》教学设计

设计人：马晓宇

一、概述

本课是七年级信息技术第三单元第十二课数据公式计算

，

公式计算的最大优点是更

能灵活地计算，特别是对复杂具体实用的计算，在日常生活中很实用，是本章的教学重

点和难点。

二、教学目标分析

知识目标：

1

、掌握

Excel

公式的概念，输入方法以及公式的自动填充的应用。

2

、掌握

Excel

中相对地位和绝对地址在实际中的应用

。

技能目标

：学会利用

EXCEL

中的公式计算功能，完成生活中有关数据的计算，能根据具

体问题灵活应用公式进行计算。

情感目标：

1

、培养学生互帮互助良好品质。

2

、培养学生对现实问题的思考，勇于表达自己的观点的能力

三、学习者特征分析

1

，教学对象是七年级学生。

2

，前面学习了

EXCEL

自动求和计算。

3

，

学生平时学习自主性比较差，

但学生思维活跃，

善于和同学交流，

乐于表达自己，

渴望得到同学和教师的赞许，另外，每个班都有几个平时操作能力比较好的，适合分组

教学。

四、教学策略

1

，讲解法：

EXCEL

公式概念，运算步骤及注意问题要讲解清楚

2

，小组合作，在上机实践过程中运用小组合作进行，可以动手好的学生带动不太好

的。有利于提高全体学生的教学效果。

3

，演示法：例题和课堂习题适当演示。

五、教学资源

1

，多媒体网络教室

2

，教学课件

4

，相关教学素材

六、教学过程：

(

一

)

、导入新课

我们前面学习了

EXCEL

自动求和计算，但在具体的生活实践中，这种计算有很大

的局限性，也就是说有很多的应用是没法用自动求和来完成，那么就要用到我们今天学

的公式，公式计算的最大优点是计算方式更加灵活，特别是对复杂具体实用的计算。下

面同学将会看到某育智幼儿园的一些数据资料。

我们一起来完成这些真实情景数据的计

算。

(

二

)

、讲解新课

1

、公式：

公式是以对工作表数值进行加法、减法和乘法等运算，公式由运算符、常量、单元

格引用值、名称及工作表函数等元素组成。