1 

Module 2 unit 5 

教案

3 

教学重点

字母：

I, J 

文化意识：中英文名字中姓和名不同顺序。

教学目标

1 

帮助学生学习字母

I, 

和

J 

2 

帮助学生理解

Culture corner

所呈现的文化内容。

3 

帮助学生巩固已经学过的句型。

Pre-task preparations 

1

．播放一首与

family

主题相关的儿歌，让学生听录音并模仿跟唱，以活跃课堂气氛。

2

．安排一个歌唱小比赛，学生可以自选任何与

family

主题相关的歌曲自告奋勇上台演唱。

While-task procedures 

1

．逐一出示与本单元话题相关的单词卡片（

family, father, brother, me, sister)

，让学生在各个

卡片中找出自己认识的字母。教师先示范：

T: 

(show the flashcard of the word family, point to the letters and this is "f". This is 

“

a

”.

T: (show the flashcard of the word father and ask a student to find the letters he has learnt. 

S1: (point to the letters) This is "f". This is "a". This is "h". This is "e". 

T: Very good. 

然后从单词

sister

着手，帮助学生认读和书写新授字母

Ii

。

T: (show the flashcard of the word sister) This is "Ii". Ii

．

Ii

．

Ss: Ii

．

Ii

．

T. (show the picture of the ice-cream and point to the letter f in the word ice-cream ) This is 

“Ii". Ii,Ii.Ice

-cream, ice-cream. 

Ss:Ii,Ii.Ice-cream, ice-cream. 

接下来帮助学生学习新授字母

Jj

。

最后，播放

Learn the letters

栏目的儿歌录音，让学生跟着录音诵读儿歌。

2

．用多媒体呈现

Look and learn

布朗一家的图

片，让学生看每个人物下面括号里的姓名并

找出共同点，引出英文名的排列顺序是“名

+ 

姓”

。