（文  刘俊芳）

      单元整体教学首先要进行单元教材分析，我们依据课程六要素“主题”“语篇”“语言知识”“文化知识”“语言技能”和“学习策略”进行详细解读。

    今天我尝试的是 PEP人教版英语五年级上册第四单元What can you do?

一、主题

    本单元隶属于“人与自我”“人与社会”主题范畴，“生活与学习”和“文学、艺术、体育”主题群，“运动与游戏，安全与防护”和“运动、文艺等社团活动，潜能发掘”子主题群。

二、语篇

      A.Let’s talk &Let's learn 是日常对话语篇，引出话题——个人才艺，并通过英语派对语境What can you do for the party?介绍同学们的各种才艺。

      B.Let’s talk &Let's learn 是日常对话语篇，展示同学们在体育、家务等方面的特长。

      B.Read and write属于应用文，文体属于电子邮件，介绍机器人Robin 的才艺及交友意向。

    C.Story time 是对话语篇，通过小动物老鼠机智逃脱蛇口折射才艺在某种情况下也是谋生手段。

三、语言知识

1.语音知识

（1）通过例词感知字母组合oo在单词中的两种读音/u/和/u:/，并能够借助发音规则拼读单词和听音写词。

（2）使用正确的语音语调朗读文本，并体会意群和节奏。

2.词汇知识

      能够正确听、说、认读、写表示动词的词汇:sing (English songs), play the pipa,do kung fu,dance,draw (cartoons), cook,swim,play basketball,play ping-pong,speak English

      能够正确听、说、认读词汇: we'll=we will， party，next，wonderful， learn ，any， no problem，want ， send ，email ，at.

3.语法知识

      一般现在时态，含有情态动词can的肯定句，否定句，特殊疑问句和一般疑问句在语境中的运用。

4. 语篇知识

      能够借助图片认识电子邮件，以及区分信件与电子邮件的不同。

5.语用知识

    能够得体地使用礼貌用语，如，Thank you.No problem.运用 Wonderful.Cool.称赞别人，以及运用提供帮助的语言I can help you.

四、文化知识

    通过认识不同学生的才艺种类，渗透中国传统文化艺术，琵琶，中国功夫，激发热爱祖国传统文化的意识。

五、语言技能

1.理解性技能

能够在听、读、看的过程中有目的地获取、梳理关键信息; 能够看懂、读懂多模态语篇并推断其中的画面、图像、声音等传递的意义。

2.表达性技能

      能够在语境中运用情态动词can与他人交流各自的才艺，能够描述自己或他人会做的事和不会做的事。

六、学习策略

元认知策略: