目的 评价迷你临床应用训练评价(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)和运算技能的直接观察试验评价(direct observation of procedural skills,DOPS)量化表在医学生临床能力培训与考核中的价值.方法 选取2021年5—9月在潮州市人民医院进行临床实习的医学生共38名作为观察组,2020年12月—2021年4月来院实习的46名医学生作为对照组.观察组采用Mini-CEX和DOPS量化表进行教学考核和评价,对照组采用传统实习带教方式,按照Mini-CEX和DOPS量化表考核结果,比较观察组实习前后成绩变化及两组医学生成绩.结果 观察组实习5个月后的,最后一次Mini-CEX及DOPS考核成绩优于第一次考核成绩;观察组在成绩方面明显优于只在最后一次教学考核中使用了Mini-CEX及DOPS量化表进行考核的对照组;观察组在临床实践技能水平、医患沟通能力和病历质量优良率上,优良率高于对比组,差异有统计学意义(P