初中英语课后教学反思篇一

初一英语课程目的是激发生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积

极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良

好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，为进

一步学习打下基础。从小学英语课堂教学的实践中，我们发现，教师们非

常重视学生兴趣的培养，但未能处理好兴趣培养与其他能力培养的关系，

把兴趣目标盲目扩大化，在无意中将兴趣目标看成唯一目标和最终目标，

似乎学生开不开心，对课堂教学感不感兴趣成了评价一堂课的第一要素。

这样一来，英语教学就很容易忽视基础知识和技能的落实，随着年级的增

长和教材难度的提高，学生在缺乏基础知识和技能积累的情况下，就无法

适应进一步的英语学习了。没有了成就感，兴趣也开始逐步减退或消失。

到最后，除了一部分基础知识较好的学生还保持着学习兴趣外，大部分学

生对英语已不感兴趣了。

事实上，学习兴趣的培养和保持是一个发展的过程，即：有趣、乐趣、

志趣三个阶段。在英语教学的起始阶段，教学方法和手段要有趣、有新意、

有创意，以吸引学生参与课堂的积极性和主动性；然后逐步过度到通过提

高学生英语基础知识和基本技能，让学生看到自己的英语能力的发展，获

得成就感，提高自我发展的意识，激发内在动机，这样才能使兴趣真正持

久，而不是停留在仅仅取乐于学生而不能发展能力的肤浅的兴趣培养上。

否则，我们的教学，就只有

entertainment

，没有

study

。

初中英语教学反思篇二