基础对象：问题，原因，影响，做法

创新性对象：变化、新变化、特点等——通过举例子的方式，找到基础对象，围绕基础对象找点

3

限制词

主体，范畴

4

特殊要求

总结有深度，恰当概括——提炼小标题

三、如何寻找要点

1

直接概括

依据问题词、原因词、影响词、对策词、高频词、高档词等

2

综合概括

无法从给定资料中找到答题的所有要点，通常需要对材料给定的关键信息进行分析，抓本质，去掉个性找共性，总结提炼，整合要点。

3

概括方法

1.高频词概括;2.中心句概括：首尾句;3.核心人物观点;4.提示词概括;5.政治素养概括;6.上位词概括。

四、如何整合要点

1

题干的关键词会提示如何分类。

例：为进一步提高M市公共自行车管理服务水平，中心拟广泛听取社会各方面的意见。请你根据材料3中网友的评论，概括本市公共自行车使用和管理方面存在的问题。

本市公共自行车使用方面的问题有：12345

本市公共自行车管理方面的问题有：12345

2

材料暗示

寻找材料的总括句——总分关系

3

内容分类

同义法、同主体法、同范畴法、高频词、高档词等符合题干要求的表述。

同义法:将意义相同或语义色彩相近的要点进行合并。

例子：

① 小微企业工人工资不断上涨;

② 小微企业经营场地费用不断上升;

③ 小微企业原材料采购费价格提高。

书写——小微企业成本高。工人工资，经营场地费用，原材料采购费价格提高。

同范畴法：将相同范围的要点进行合并。

常见范畴层面

思想：认识、意识、理念、价值观

制度：法律、法规、体制机制……

管理：人才——素质、结构、匮乏

技术——信息系统、数据更新

经济——资金、税收、价格

行政——监督、奖惩、指导、服务

五大领域：政治、经济、文化、社会、生态

同主体法：按照要点呈现的主体进行合并分类。

微观：个人(拥有一定利益的小部分群体—学生、农民工、教师、官员……)、家庭。

中观：企业、单位、学校、工会、协会、媒体。

宏观：政府、国家、民族、国际。

五、如何进行要点书写

总分：总括句+具体要点

归纳概括题在考试中属于高频考点，也是申论考试考查的最基本的能力之一。因此，各位考生在学习中重视此题型的同时，也注意提升概括能力，为考试答题打基础。

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