最近经常有家长们在后台问：

家长A：孩子注意力不集中，但玩游戏时很专注，是不是多动症？

家长B：孩子不能安静地坐上一分钟，手总是不停抠来抠去，是多动症吗？

家长C：孩子听课常走神分心、左顾右盼、不听老师管教，是多动症儿童吗？

#多动#

好动是孩子很常见的行为，绝大部分都是适龄行为，代表着孩子精力充沛，对外界充满了好奇，这是身心健康的表现。

但许多家长把孩子“好动”与“多动症”搞混，导致正常好动的孩子被家长误解为多动症，而多动症孩子却不能及时治。

多动症，学名注意缺陷与多动障碍(ADHD)，常发生在儿童阶段，与正常同年龄的孩子相比，以明显的注意力集中困难、注意力持续时间短暂、活动过度或行为冲动为主要特征的一组综合征。

多动症是在儿童时期比较常见的一种障碍，其患病率一般为3%-5%，男女比例为4:1。

目前关于本病的最新标准来自美国《精神疾病诊断与统计手册》第5版(DSM-5)，具体将ADHD分为注意障碍和多动/冲动两个维度。家长可花2-5分钟填写，评估孩子是否有多动症！

好动和多动症有本质的区别。具体来说，我们可以通过以下几点来区分两者的区别:

1、不分场合

多动症孩子的多动是不分场合，而正常孩子的好动是分场合的。例如，在图书馆里，正常的好动孩子会知道这是一个需要保持安静的场合，会乖乖的保持安静，不再乱动；但多动症孩子还是会不受控制的多动、吵闹。

2、没有目的性

正常好动的孩子，行为有目的性，对他感兴趣的事情特别关注。而多动症孩子往往没有目的性，他的动作是很琐碎的，比如上课的时候翻翻书包、摸摸橡皮、摸摸前面女同学的衣服领子、头发等。

3、动作不协调

正常多动的孩子，他们动作协调，思维敏捷，无记忆缺陷，而多动症孩子在这些方面存在明显障碍，如左右不分、不会系鞋带扣纽扣等。

4、社会功能问题

多动症孩子还存在社会功能障碍，如学习困难，不能与同龄人正常沟通，总是冲动行事，情绪不稳定。而正常好动的孩子是没有社会功能障碍的！

儿童多动症的主要发病因素是遗传因素.生物因素和社会心理因素。

1、遗传因素：一般情况下，如果父母或兄弟姐妹患有多动症，那么个体患病风险可增加2至8倍，平均遗传度约为76%。

2、生物因素：孩子早产、产后出现缺血缺氧性脑病、甲状腺功能障碍或铅暴露等因素都会导致孩子有多动症。

3、社会心理因素：孩子与父母关系不合、出生在离婚家庭、父母的性格有精神疾病史、生活环境不佳、长期受到虐待等因素都有可能导致孩子出现多动症。

孩子被诊断为多动症，父母也不必太过于担心。他们可以根据孩子的不同年龄采取不同的治疗方法。经过正规的治疗后，可以全面减轻孩子的症状。

5岁以下儿童多采用行为干预来改善孩子的症状，一般不需要使用药物。

5岁以上的孩子，如果孩子的症状已经严重影响到孩子的学习、生活以及品格，那么建议在使用行为干预的情况下，搭配药物治疗！

我是 @发育行为科孟青

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