设计理念

班服的设计： 图片的正中间是一只尽力握住天空的手，在古时天空属神，而物理的人从出生开始就为不甘于自然的信仰而斗争，我们用手提起笔，每次都是要把握些什么。明显的，隐晦的，存在的，理想的，荒谬的，合理的。即使这些因素早早混搅在一起，我们也会一步步，一丝丝的把他们肢解，分离，提取，浓缩。

由拇指生出七星北斗的折线和h（重要的物理常量）,无穷，以及看似杂乱无章实则代表意义非凡的曲线交织成飞鸟的形状。代表了物理学重要的俩个过程。由七星到曲线，即具体到抽象的过程，飞鸟到曲线，则代表偶然（灵感）到必然（实现）的过程。每经历一次这样的过程就实现一次飞跃。以此来警示物理1902班的同学们。

班徽的设计：

数字是跳动的音符，是流动的琴弦，在生命的每一刻里它都熠熠生辉。

1902这个神奇的数在弦上，像极了低高音符的依次相连。类似于我们物理求学的过程每次循环都是低高低高变化的。我们会低沉萎靡，失落惆怅，可我们也总会奋起昂扬，不羁狂喜。做题是这样，思考是这样，研究也是这样。

数字的外围是一个圆，它意义非凡。从日心到地心，是圆心的争锋。从原子到宇宙，是半径的角力。它首尾相连，牵涉到物理学宇宙宏观到微观的统一。

圆太完美，就必须加以限制， 45度倾角下的斜线，不完全的割裂，是对二等分世界的鄙夷。这线也是贯穿人性的地轴，看不见它，但它就在那，始终如此。就像这从未知到熟悉的客观世界。