前几天在网上看到一个很有意思的帖子，发帖人称年前面试了三所不同层次的高校，分别是高职、二本和211高校，最近面试结果出来了。

截图自小红书丨来源见ID

三个结果如下，你们猜猜分别对应哪个高校？

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A.面试通过且第一

B.面试通过

C.没有通过

 答案公布 

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A.二本（面试通过，且第一）

B.211（面试通过）

C.高职（没有通过）

不少人大跌眼镜：985博士，211高校的面试都通过了，却没有通过高职院校的？

结合该博士求职211来看，高职院校至少应该是公办。近年，大部分公办高职高专已经卷到博士，好一点的学校竞争激烈也不奇怪。

而且高职院校侧重“双师型”教师队伍建设，在招聘教师时，更注重实践经验，有高级职称/具有省级及以上教学竞赛成绩/省级以上技能人才/有多年相关企业经验的人才会更受青睐。

比如广西英华国际职业学院招聘教师，“有科研项目研究经验、带领指导学生参加专业技能比赛经验的优先考虑”“有高校相关教学管理经验优先考虑”。

截图自高校人才网

职业教育发展势头良好，对高层次人才的需求也在增加。正所谓“宁为鸡头，不做凤尾”，越来越多硕博开始选择高职院校。那么，对于硕博人才来说，高职院校值得吗？来分析一下↓

- 优点 -

01.应聘成功机会大

虽说高职院校卷到了博士，但如果不追求公办或一线城市的话，很多学校其实硕士就可以。而且即使是公办也并非没有可能，以广东机电职业技术学院为例，2023年第一批公开招聘，23人12个岗位，学历学位要求均为硕士研究生。

截图自高校人才网

至于博士，想进高职院校，选择权就更大了。

02.有编制，待遇好

公办高职院校还有一大好处，就是入编机会大。

近年，职业教育进入提质培优、增值赋能的快车道，为了增强教师队伍建设，不少职业院校提供编制和优厚待遇，向高层次人才抛出橄榄枝。

如芜湖职业技术学院，给予青年博士安家费和购房补贴55-100万不等，年薪20-30万不等，所有引进人才均提供事业单位编制↓

图源：芜职青微官微（微信公众号）

如果你是硕士，也可以多找找招聘公告，符合学校紧缺专业需求的话，也是有机会进编的。

图源：芜湖职业结束学院人力资源处官网《2023年芜湖职业技术学院赴全国重点院校公开招聘紧缺专业应届毕业生的公告》

而且，所在高职院校升为本科院校，连带着专科教师也有机会变成本科老师！详情可看→《大专老师变为编内本科老师，硕博人才如何选择“潜力股”高校？》

03.科研压力相对小

整体来说，高职院校本身平台水平一般，对教师的科研要求也不会太高。好一点的高职院校科研要求就会高一些，但比起非升即走的本科高校，压力还是相对小的。

- 缺点 -

01.行政化严重

有公办高职教师坦言，学校行政化严重，自己忍受不了最终选择离职。确实，部分高职院校存在“官本位”的现象，行政权力过大，缺少服务意识，打击了教师工作积极性。

这类“重行政，轻教学/科研”的学校，一般是因为平台低，教师能做的也有限，于是学校就往行政上下功夫。

不过，行政化并非高职院校专属。2020年，某公办高校就被爆，某些行政岗比一线老师绩效还要高，“学校绩效重行政轻科研”“行政人员教训教授比教训孙子还厉害”。

02.教学压力大

虽然高职教师科研压力不大，但在教学上的压力也不小。除了讲课，还有各种教学技能大赛、指导学生竞赛、编教材等任务，这些都是和评职称挂钩的。

03.职业成就感低

整体而言，专科学生的学习能力会比本科的差一些，学习氛围也是。

“班上不到五个人在听课，睡觉的很多，其他有玩手机，有聊天的。”

“一开始会留作业，但试过有班级没一个交作业的，后面我也懒得布置作业了。”

“学生不听课以前还会难受，后来习惯了只想赶紧完事，把课上完就走。”

这对于有教育理想的人来说，可能很难接受。有二本高校教师就表示，虽然去二本也是为了躺平，但本科学生会带给自己更大的职业成就感。

事实上，专科教学模式和本科不一样。大多数专科学生并非不愿意学习，只是限于基础条件，他们不擅长应试教育，可能对理论课兴趣缺缺，而对实践课有较大积极性。换个角度来说，这也要求专科教师最好有实践经验，在教学上以就业为导向。

结语

许多硕博以为去了高职院校就可以“躺平”，现实却是又忙又累还没有成就感。看似轻松的路，殊不知命运早已标好了价。

如果你有意向求职高职院校，建议考虑清楚两点：

一是选择好的平台，相比民办，公办高职要好得多。而且很多高职院校待遇比本科好，尤其是沿海城市的学校，适合有赚钱需求的人。

二是做好心理准备，有时候并不是高职不好，而是专科和本科本身就是不同的。很多人到了高职院校吐槽“比赛高于教学和科研”，可是这在高职是很正常的，高职更注重实操实训，你不能抱着本科教育理念去高职。

总而言之，优点和缺点是相对而言的，选择适合的才是最好的。

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