27.【2021·简答】班主任培养班集体的主要方法有哪些？

【参考答案】

（1）制定共同的奋斗目标；

（2）选拔和培养学生干部（建立得力的班集体核心）；

（3）建立班集体的正常秩序；

（4）组织形式多样的教育活动；

（5）形成正确的集体舆论和良好的班风。

口诀：

28.【2020·简答】教师职业倦怠的主要特征有哪些？

【参考答案】

玛勒斯等人认为职业倦怠的特征主要表现为：

（1）耗竭感，指的是个体感到自己的能量和资源耗尽、用完。主要表现在生理耗竭和情感衰竭两方面。

（2）去人格化（又称为去个性化），是指刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采用冷漠和忽视的态度。

（3）低个人成就感，指倾向于消极地评价自己、个人成就感降低、自我效能感下降，对自己工作的意义和价值的评价下降，工作变得机械化且效率低下，缺乏适应性。

口诀：

29.【2021·简答】培养学生创造性的主要途径有哪些？

【参考答案】

（1）创设有利于创造性产生的适宜环境

①创设宽松的心理环境；

②给学生留有充分选择的余地；

③改革考试制度与考试内容。

（2）注重培养学生的创造性个性

①保护好奇心；

②解除个体对答错问题的恐惧心理；

③鼓励独立性和创新精神；

④重视非逻辑思维能力；

⑤为学生提供具有创造性的榜样。

（3）利用相关课程和活动，进行创造性训练

①推测与假设训练；

②自我设计训练；

③头脑风暴训练；

④发散思维训练；

⑤直觉思维训练。

口诀：

30.【2022·简答】简述皮亚杰认知发展阶段论。

【参考答案】皮亚杰基于对儿童认知发展的研究，提出了儿童认知发展四阶段理论。

（1）感知运动阶段（0—2岁）。主要特征是：①开始出现感觉和动作的分化；②儿童的思维开始萌芽；③儿童大约在9—12个月获得“客体永久性”（物体恒存）概念。

（2）前运算阶段（2—7岁）。主要特征是：①出现了语词或其他符号，开始出现表象和形象图式；②思维具有刻板性；③概念是具体的、动作的，思维具有不可逆性；④尚未获得物体守恒的概念；⑤一切以自我为中心；⑥泛灵论。

（3）具体运算阶段（7—11岁）。主要特征是：①具体逻辑思维；②具有了抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理；③获得了守恒；④去自我中心。

（4）形式运算阶段（11—15岁/成人）。主要特征是：①思维以命题的方式进行，能够根据逻辑推理、归纳或者演绎的方式解决问题；②能够进行假设演绎推理；③出现了抽象逻辑思维；④思维具有可逆性和补偿性；（5）思维具有灵活性。

口诀：

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