小学阶段,到底多少词汇量才够?差距令人震惊! |
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那么4岁的孩子,拥有1500的词汇量到底是个什么概念呢? 对于一路啃着单词书,死记硬背过来的家长来说。听到1500词汇量第一反应大多是认为这1500个词汇,孩子一定要会听会读会拼会写,然后倍感焦虑。 实则未必然。 在语言教育中,听说读写是衡量一个单词是否被学习者掌握的四个维度。对于大部分学习者而言,都是听的词汇量大于读的词汇量,读的词汇量大于说的词汇量,说的词汇量大于写的词汇量。 在英语启蒙阶段,听力词汇的积累是第一要务,说读写对孩子的能力要求更高,一时跟不上是非常正常的事情。 所以说上面那个段子其实是个伪命题,一个能听懂1500个单词的孩子和一个能将1500个单词运用自如的孩子,根本不在一个水平线上。 词汇量标准 那么孩子到了一定年龄,多少词汇量才算够呢?这里给家长一些数据来考量。 一般来说,国家英语课程标准算是中国孩子英语学习的底线。如果孩子到了年龄,却还没有达到目标,那么家长就要反思一下,是不是对孩子的英语疏于教育了。 根据国家英语课程标准,小学毕业的孩子,应该达到二级标准: 知道单词是由字母构成的。知道根据单词的音、义、形来学习词汇。学习有关本级话题范围的600-700个单词和50个左右的习惯用语。并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的效应话题。 像北京市教委,规定小学毕业达到750的词汇量,也并不是很多。但上面说了,这只是最低标准。实际上对比一下考试的难度和现在孩子们的英语水平,这个词汇量是远远不够的。 更值得家长记住的是下面这组剑桥考试的词汇量数据。对于想在小升初脱颖而出的孩子,通过KET并在小学毕业前通过PET是非常必要的。 要注意,以下表中的词汇量,都是指四会单词,即:听说读写,完全掌握。 最后还要说一说,词汇量只是衡量孩子英语学习水平的一部分。孩子的语言能力,还是要体现在听说读写的运用上。孩子背了那么多单词,到底能不能流畅地使用英语交流?能不能用英语解决问题,阐述观点? 现在,越来越提倡孩子们在阅读中记单词,就是因为在阅读的过程中,孩子不仅能记住单词,更能深刻地理解单词的意思、明白单词运用的情景。在有足够多的的阅读积累后,输出对于孩子也变得不再是难事。 不积跬步无以至千里,从今天开始每天拿出15分钟时间,和孩子一起阅读吧。相信你很快就会发现,什么才是记单词的最好方法。 --------------------------------------- 我们精心打磨的【蓝思书城】上线啦! 畅读2000+本原版经典英文绘本! 蓝思测试精准定位英语阅读能力, 智能匹配最适合的读物! 点击【阅读原文】即可进入书城哦! 新东方分级阅读 培养一生的阅读习惯 你“在看”我吗? 返回搜狐,查看更多 |
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