中指提示：这套题目质量极高，客观题对找关键词、归纳概况的考察很明确，没有偏题怪题的伪创新，都是在常规题目中考察硬功夫，适合各地各层次申论考生练习。大作文延续了国考主流风格，考察考生对国家发展的认知，材料给出的信息量和大作文主题巧妙发生化学反应，让你好像知道写什么，又不知道应该怎么写，非常高级。

这套题目10位学员反馈得分，最高69分，平均60分。从成绩分布来看，这套题目的难度中上，没有特别容易翻车题目，但要答得圆满很难。

（一）根据“给定资料1”，请你谈谈 B 公司的案例为企业科技创新提供了哪些启示。（10分）

要求：分析全面，条理清晰，不超过200字。

【指点】难点在于对材料层次的划分，倒数第4、6段的信息有迷惑性，增加分点的难度。如果有一些对科技创新相关理论积累，做起来会舒服很多。

【中指答案】

1、把握市场需求动向（或把“钻研关键核心技术”作为前置词语），对核心科技进行技术攻关超前研发，形成差异化竞争力，抵御风险赢得优势。2、鼓励创新宽容失败，在项目在重要节点或思维实现新突破时就给予丰厚前置奖励奖金，研究经费不约束不封顶。3、尊重优待科研人才，提供高额研发经费无需审批，重奖科技人才，提高收入，做好衣食住行保障，支持基础研究。4、制定开放国际化战略，利用全球资源发展自主品牌，遵守国际知识产权保护规定，善意收购、建立全球协同研发平台。

（二）根据“给定资料2”，请你谈谈 G 省在推进粮食产业发展中遇到了哪些问题，并逐一说明这些问题都是如何解决的。（15分）

要求：（1）提炼准确，归纳合理；（2）层次分明，分条表述；（3）不超过300字。

【指点】难度在于字数要求少，如何取舍关键词。对策部分的缩减体现概括基本功。

【中指答案】

一、产业链条短、附加值低。解决方式：1、构建全产业链经营模式，生产环节通过订单农业指导农民统一生产或建立优质粮源基地；加工销售环节严格质检、督察，推动品牌建设。2、探索深加工，将原材料突破性创新为跨界产品。二、农户少、意愿低、不会种。解决方式：1、建立合作社，实行土地入股、流转、托管。2、出台支持规范合作社发展政策，推广提升合作社模式，规范经营管理方式。3、培育专业化服务组织，向小农户提供专业的社会化服务。三、育种科研基础弱、商业化体系不健全，种业企业创新不足。解决方式：1、育种企业选育、制种、产业开发联动。2、粮食加工企业成立育种机构，引进研发适合品种。3、企业成立专家工作站，加强与研究所合作研发。

（三）为进一步开发乡村旅游产业，临诗村所在的向江县计划举办“畅游美丽渔村，感受渔家文化”临诗村专场推介会。假如你是该县文化旅游局工作人员，请你草拟一份宣传材料，向参会旅游企业和游客推介临诗特色乡村旅游。（20分）

要求：紧扣资料，内容全面，条理清晰，语言生动，不超过500字。

【指点】要理解推介会的目的是宣传你们的特色优势，吸引人们到乡村来，所以在写作内容上，更偏向结果性的词语，不要写太多过程量。比如材料第3段的承载力不足这种就不要写，直接写后面的农家乐和一条龙服务；比如分点小帽子要偏向表述特点、结果，而不要偏向写做法。分点时注意6、7段要合并，合并后的小帽子应从生态扩大到人居，这样就能把停车位、游客服务中心等容纳进去。材料第8段意思独立，要单独成点，这点的小帽子比较难写，学堂是提升村民文化知识的，村民的文化知识提升对于旅游来说能带来什么结果呢，想到这个层面后才能造出比较精准的小帽子。宣传材料要有个正儿八经的名字，要么直接用题干中双引号里的内容当题目，要么自己再写个。

【中指答案】

渔民上岸奔小康 最美渔村邀四方

      自2017年开启退养还湖工程以来，临湖村充分利用生态和渔文化资源，规划渔隐为主题的高品质乡村旅游，让渔民上岸时一穷二白的渔村，走出一条绿水青山奔小康的特色乡村旅游之路。现在诚邀四方来客体验最美渔村魅力！

      享受完善旅游服务。为满足游客需求，开通乡村旅游直通车，组织村民用闲置房屋提供餐饮和住宿服务，免费提供码头接船、攻略向导等一条龙服务。

       沉浸独特渔家文化。南北多元文化互动融合的独特渔家文化，形成玩、吃、宿的旅游招牌。可以在渔文化博物馆中饱览渔文化发展史，在餐桌上品尝60多种渔家特色美食，在渔民特色文化活动中感受渔家民俗风情。

       亲近优质人居环境。坐拥原生态湿地，因地制宜打造生态人居环境，村内每户都连起了污水池、垃圾分类池，成立环保自愿队。沿路安装节能灯、建设19处旅游休闲设施、配套3万个车位、设置游客中心。2019年被评为中国美丽乡村。

       感受渔民文化互动。创办渔家学堂，培训村民礼仪服务、渔产品包装销售等知识，同时举办特色文化活动，增加渔民游客间互动交流。

       体验网上旅游热度。为提升临诗村知晓度和影响力，成立旅游销售小团队，创建公众号、网店，借助互联网宣传销售各类特色旅游产品。

（四）根据“给定资料4”，请你谈谈为什么说“未来学校”是站在更高的教育境界上来思考学校发展的，是从哪些方面体现的。（20分）

要求：全面、准确、有条理，不超过400字。

【指点】 这题真的不好做啊。

难点1：这题题干表述是一问还是两问。我认为怎么理解都有道理，最终我看到材料后决定理解为“两问”来回答，也可以将我的答案理解为“一问”中包含总括句和具体内容。

难点2：材料整体逻辑很难理清。不管是整体材料逻辑还是局部段落内的逻辑，都非常吃脑细胞。仿佛回到了前几年国考言语理解题的顶峰难度（卢作孚、水之柔）。我对整体材料逻辑的理解：第1段可直接忽略。第2、3段结合紧密，在谈未来学校的主旨或本质是啥，当看到以人为本中心、社会需求，就知道这两段是黏在一起的了。第4段虽然也是谈虚的内容，但比前面两段实在很多，落脚到教育的内容和学校生活上了，这部分可作为第一个分点（教育理念）。第5段是后面所有段落的总括段，这段中的空间、方式、课程体系就是下文的所有内容，所以以此可以分出来三个点。为什么第4段作为第一个分点，没有被第5段概括进去呢。这就是在概括做法题目中经常遇到的情况：理念与具体做法并列，但又稍稍高于具体做法，所以在材料中出现了这种层次的区别。

难点3：局部段落逻辑难理清。第4段中的几个创造之间的关系，第6段中最后一句话跟前文的关系，第7段中各句话之间的关系。以及第6段、第11段中关键词的取舍。都很吃脑细胞啊。可以参考我的答案自己分析一下。这道题如果在考场上能做好，真的是要膜拜了！

【中指答案】

       未来学校是以学生为中心，构建个性化学习支持体系，培养学生独立人格和创新精神，以适应未来社会需求。具体体现：1、面向未来的教育理念。重视人文属性，立德树人，促进学生德智体美劳全面发展。创造面向未来的学校生活：创造成长性真实场景，与未来链接，创造无边界校园生活、创造丰富的多样性和可能性。2、开放灵动的学习空间。标准教室课桌可灵活拼接组合，围合成学习小组，开展课堂互动或科学实验。创设大量多元和非正式学习空间，在建筑设计上前瞻灵活，做到超前和留白。3、灵活多元的学习方式。借助网络和多媒体设备，将更多教材或校园外教育资源引入常规课堂。通过现代技术了解学生思维状况和学习状态，进行教学流程再造；移动学习、泛在学习成为新常态。4、个性多元的课程体系。推行走班制为学生量身打造个性化课程体系。打造公共空间鼓励学生将作业作品化，进行展示交流。通过社会生活和传统、红色文化体验，增强家国情怀、社会责任感，看到未来自我。

（五） “给定资料5”中说“今天的思维和播种，决定了我们未来的收获”，请结合对这句话的理解，参考给定资料，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（35分）

要求：（1）观点明确，见解深刻；（2）参考给定资料，但不拘泥于给定资料；（3）思路清晰，语言流畅；（4）字数1000-1200字。

【指点】此次国考地市、副省级的作文非常非常非常好，副省级的这篇要比地市的还要好。这种作文考察才是形而上地考察，不是模式化的八股文章、不是拼日常理论积累的现场背诵，考察的是站在公务员立场对一个陌生元素的认知，你会发现你日常积累的各个领域内容几乎派不上用上，必须立足眼前的这个词，发自内心的去与它沟通，去试图理解，然后再输出卷面语言。没有套路可循，没有理论背书，考察的就是认知能力。非常好，点赞！值得所有考生去做。

破题：“思维和播种”，一个是所思、一个是所做（从材料下一句更能体会到是一思一做：“以前瞻性思考决定今天干什么、今天怎样干、今天如何取舍”）。“未来”，可以是个人、企业、国家的未来，这篇文章肯定要立足国家去写。国家的未来是要实现社会主义现代化、实现伟大复兴。题目这句话就是用某种思维和行动实现国家美好未来。这应该是唯一正确命题。

分论点如何写呢？把干什么、怎么干、如何取舍写成三个分论点，不推荐。“干什么”写经济社会发展的各个方面，“怎么干”写要改革、创新、奋斗等等，“如何取舍”再胡编乱造一下，这种写法有点儿戏了，文章太过扁平，太过肤浅。题干让围绕的话中是“思维和播种”并重的，这种忽略、轻视“思维”，全部都在写“播种”的写法，显然没有充分理解题干的话（有同学说可以把思维写到开头段中，这不过是自我安慰罢了）。

按科技、乡村、教育等领域分为三个分论点呢，不推荐。这样每个点中的思维你是写相同的还是不同的呢？相同的那就重复表述了，不同的话，每个领域的思维都不一样，有点精神分裂的意思了。而且三个领域去写，文章有点琐碎，不成整体，拼凑感太强。

建议写思维和播种这两个分论点。两个分论点的文章之前讲过，需要在开头多一个分析段。对于这篇文章来说也很好处理，第一段就题干的句子论理解，不谈到具体的角度、立场。第二段将这句话放置到国家发展的层面上去理解，提出思维和播种的具体意向。然后展开两个分论点。

不管怎么写，考验考生的最核心内容是如何依据材料去理解思维和播种，可以听我的视频讲解，或者直接看我的大作文内容，应该会懂得如何从材料里提炼的观点。

【中指范文】

播下思与行的种子 绘就可期的未来

       播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种命运。在时间的叙事里，当下连接未来，当下的所思所行，会像蝴蝶效应一般，产生意料之中又意想不到的收获。未来学校里的孩子们在灵动自由的校园里快乐健康成长时，就已为未来形成独立人格播下了认知的种子；B公司不惜重金持续不断投入基础研究时，就已为将来研发出突破性技术积蓄了智慧的能量。当所有命运馈赠的礼物早已在暗中标好了价码时，于一人、一企业、一国家来说，趁早播下思与行的种子，是最明智的选择。

       十九届五中全会上，党中央敏锐清醒认识到我们中国正处于两个大局之中，当今世界处于百年未有之大变局，机遇与挑战并存、竞争与合作难分，我国处于新发展阶段，科技发展、乡村振兴、生态保护、社会治理等工作任务繁重，想要实现伟大复兴的未来蓝图，就需要始终保持战略定力，用前瞻性的思考和精准有效的行动，面向未来出发！

        用前瞻性思考校准面向未来的航标。“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。”事物运转、国家发展、世界格局变化都有其内在规律，保持前瞻思考，科学把握规律，立足长远、抓住主流，便能立于不败、抵达未来。要树立超前思维，B公司凭借分析油价成本和客户需求，超前研发50％热效率走向行业顶端，让我们知道通过敏锐洞察和战略预见准确判断前途趋势是面向未来的思维基础。要树立全局思维，临诗村退养还湖，用破釜沉舟之气魄走出一条绿水青山持续发展之路，展现出着眼发展全局，在长远和眼前立意做出果断取舍正是面向未来的思维核心。要树立忧患意识，G省在推进粮食产业发展中牢牢抓住种子选育，保卫粮食安全的实践告诉我们，未雨绸缪、有备无患，掌握发展的主动权是面向未来的思维底线。

       用精准有效行动摇动驶向未来的船桨。“一只蝴蝶在巴西扇动翅膀，就有可能在美国的德克萨斯引起一场龙卷风”，形象地比喻揭示了精准有效的行动，对未来产生的巨大影响。在推进高质量发展，实现社会主义现代化的进程中，各个领域都需要更加精准有效的举措。在科技创新中，既要敢于技术攻关关键核心技术，又要坐住冷板凳搞好基础研究，着力解决“卡脖子”问题，努力掌握未来发展的主动权。在乡村建设中，既要守好粮食生产安全稳定的农民饭碗，又要走好乡村特色发展的振兴之路，推动全体人民共同富裕取得实质性进展。在生态建设中，既要坚持绿水青山就是金山银山的理念，对山水湖河进行系统保护和治理，又要将“双碳”工作贯穿生产生活全过程，推动经济社会发展全面绿色转型。在人才工作中，既要创造更有利的科研创新环境为各领域人才提供发展平台，又要创造性推进面向未来的学校教育，培养可堪大任的建设者和接班人。

      长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我们的征途是星辰大海，就要坦然承受雨雪风浪。新时代的奋斗者们要牢记使命光荣、责任重大，唯有知行合一、埋头苦干、勇毅前行，美好未来定会照进现实。