一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）';font-family:宋体;font-weight:bold;>

1.【题干】素质教育注重对学生创新精神的培养。下列方法不适合培养学生创新精神的是（）。

A.继承与开拓

B.学习与创造

C.思考与想象

D. 熟练与传承

1.【答案】D。

【解析】本题考查素质教育的内涵。素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育以学生的创新精神和实践能力为培养重点是素质教育的时代特征，创新教育是素质教育的核心。创新 教育不仅要承认学生的个体差异，还应鼓励学生标新立异、大胆质疑，鼓励他们运用自己的知识去创造性地解决问题。教师在重视培养学生创新精神的同时，还要改变只重视教授书本知识、忽视实践能力培养的现象，加强课程的综合性和实践性，鼓励学生积极参加形式多样的课外实践活动，培养学生的动手操作能力。综上，A、B、C三项都适合培养学生的创新精神。

2.【题干】工作多年的张老师有较高水平的教学能力和技巧，班级管理井井有条，还注重激发自我潜能。张老师所处的教师发展阶段是（    ）。

A.专家生涯阶段

B.退缩生涯阶段

C.更新生涯阶段

D.预备生涯阶段

2.【答案】A。

【解析】本题考查教师专业发展。美国学者司德菲针对相关教师专业发展阶段研究的缺憾，即只关注“不断成长”而忽视“低落、停滞”的问题，将整个教师生涯划分为五个发展阶段：①预备生涯阶段。处于这一阶段的是新上岗的教师,他们通常需要三年时间才能度过这一阶段,理想主义、有活力、富于创意、善于接纳新观念、积极进取、努力向上是这一阶段教师的特征。②专家生涯阶段。这一阶段的教师已具有较高水平的教学能力与技巧,他们能获得多方面的信息,对学生抱有高的期望,同时掌握学生的一举一动,在工作中能有意识地激发自己的潜能,有效地控制课堂教学的进程。③退缩生涯阶段。处于这阶段的教师往往表现出倦怠感,很少致力于教学革新,防范心理严重,需要得到帮助。这一阶段按退缩的程度又可分为初期的退缩、持续的退缩、深度的退缩三个层次。④更新生涯阶段。部分教师之所以能进入更新的生涯阶段,关键在于他们在一开始出现退缩生涯阶段的征兆时,采取了较为积极的应对措施,如参加研讨会、进修课程等,因而这一阶段的教师又会呈现出预备生涯阶段朝气蓬勃的状态,如有活力、肯吸收新知识、进取向上。需要指出的是,这一阶段的教师仍需要外在的支持。⑤退出生涯阶段。教师到了退休年龄,或由于其他原因而离开教育岗位,则进入了退出生涯阶段。题干中，张老师有较高水平的教学能力和技巧，将班级管理得井井有条，还注重激发自我潜能，说明其处在专家生涯阶段。故正确答案为A。

3.【题干】陶行知说:“活的人才教育，不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，仅我们知道的交给学生。”这句话隐含的学生观不包括的是

A.教师要重视学生的完整性

B.教师要重视学生的主体性

C.教师要重视学生的发展性

D.教师要重视学生的独立性

3.【答案】A。

【解析】题干中陶行知的话强调要重视学生的主体性，引导学生主动学习，说明其将学生看成了具有独立意义的人，看到了学生具有发展的潜能，因此BCD三项说法均正确。

4.【题干】张老师选择用诗歌《我用残损的手掌》的教学开展课例研究，并写成课例研究报告提供给青年教师学习。张老师的角色是

A.教学过程的管理者

B.同济共进的合作者

C.学生成长的示范者

D.校本课程的开发者

4.【答案】B。

【解析】张老师将自己的研究成果分享给青年教师学习，体现了同济共进的合作者角色。

5.【题干】李丁的妈妈情绪一直不好，经需拿李丁撒气，李丁身上总是青一块紫一块。马老师为此多次找李丁妈妈谈话。李丁妈妈就找校长撒泼。了解真相后，校长批评马老师“多管闲事"，校长的做法（    ）。

A.正确，管教孩子是家长的权力，与学校无关

B.正确，马老师只要管好学校里的事情就行了

C.不正确，学校应当量大限度地为数师提供条件保障

D.不正确，学校应当支持教师制止有害于学生的行为

5.【答案】D。

【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第九条规定，“为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：……（四）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为……”。题干中，李丁的妈妈经常拿李丁撒气，校长批评马老师“多管闲事”的做法是不正确的，学校应当支持教师制止有害于学生的行为。故正确答案为D。

6.【题干】某中学将操场租借给当地一个企业主为其女儿办婚事，体育课改在教室上自习。学校的行为（    ）。

A.合法，学校有自安排教学场地的权利

B.合法，学校有创收增加教育经费的义务

C.不合法，学校侵犯了学生的受教育权

D.不合法，学校侵犯了学生的财产权

6.【答案】C。

【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，“受教育者享有下列权利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料……”。题干中，某中学出租操场给其他人，侵占了学生上体育课的权利，即侵犯了学生的受教育权。故正确答案为C。

7.【题干】派出所的两位警察来到一所中学，要求找该中学12岁的小华了解情况。得知警察没有联系小华的父母，班主任拒绝了他们当面询问小华的要求。该班主任的做法（    ）。

A.正确，依法履行了保护未成年人的职责

B.正确，依法保护了小华的人格尊严权利

C.不正确，公民有配合公安机关办案的义务

D.不正确，干扰了公安机关的行政执法

7.【答案】A。

【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》第五十六条规定，“讯问、审判未成年犯罪嫌疑人、被告人，询问未成年证人、被害人，应当依照刑事诉讼法的规定通知其法定代理人或者其他人员到场”；第六条规定，“对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者告”。题干中，该班主任在得知警察没有联系小华的父母时，拒绝了他们当面询问小华的要求，履行了保护未成年人的职责。故正确答案为A。

8.【题干】父母离异，法院判决小刚随母亲一起生活。小刚学习不太好，母亲多次要求小刚的父亲关心小刚的学习，小刚的父亲却认为自己只负担小刚的生活费用，教育问题应由小刚母亲全部负责。下列说法正确的是（    ）。

A.小刚母亲应该全权承担监护职责

B.小刚父亲已尽到法律规定的责任

C.离异父母对子女都有教育的义务

D.小刚的学习应该由学校全权负责

8.【答案】C。

【解析】本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十一条规定，“未成年人的父母离异的，离异双方对子女都有教育的义务，任何一方都不得因离异而不履行教育子女的义务”。题干中，小刚的父母虽然离异，但都有教育的义务，不得因离异而不履行教育子女的义务。故正确答案为C。

9.【题干】班主任李某怀疑班里学生张某早恋，为掌握张某的思想动向。多次翻看张某的书包。李某的做法（    ）。

A.正确，教师有管理学生的责任

B.正确，教师有教育学生的权利

C.不正确，侵犯了学生的财产权

D.不正确，侵犯了学生的隐私权

9.【答案】D。

【解析】隐私权是指公民享有的私人生活安宁与私人信息不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一项人格权。题干中，班主任李某多次翻看学生张某的书包，该做法侵犯了学生的隐私权。

10.【题干】依据《中华人民共和国宪法》的规定，地方各级人民代表大会城届任期

A.6年

B.5年

C.4年

D.3年

10.【答案】B。

【解析】《中华人民共和国宪法》第九十八条规定，地方各级人民代表大会每届任期五年。

11.【题干】李某开设的营业性电子游戏厅，没有在显著位置设立未成年人禁入标志。责令其改正的管理机关是（    ）。

A.检察机关

B.公安机关

C.文化行政部门

D.教育行政部门

11.【答案】C。

【解析】本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十三条规定，“营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置明显的未成年人禁止进入标志，不得允许未成年人进入”；第五十五条规定，“营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所、营业性电子游戏场所，违反本法第三十三条的规定，不设置明显的未成年人禁止进入标志，或者允许未成年人进入的，由文化行政部门责令改正、给予警告、责令停业整顿、没收违法所得，处以罚款，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处以罚款；情节严重的，由工商行政部门吊销营业执照”。题干中，李某开设营业性电子游戏厅，没有设立明显标志，应由文化行政部门责令改正。故正确答案为C。

12.【题干】14岁的初中生崔某借爸爸的名义买烟，扫码支付后，烟酒店老板王某给了崔某一包烟。王某的行为（    ）。

A.合法，因为王某有经营自主权

B.合法，因为崔某说是替父亲买的

C.不合法，任何经营场所不得向未成年人出售烟酒

D.不合法，如果是高中生购买就可以向其出售烟酒

12.【答案】C。

【解析】本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十五条规定，“未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒”。题干中，崔某属于未成年人，烟酒店老板却在其付款之后给其一包烟，这种做法不合法，任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。故正确答案为C。

13.【题干】姜老师在担任班主任期间，经常资助家庭困难的学生，并有针对性地对学生在学习中出现的心理压力进行疏导。

姜老师的教育行为选择是

A.基于关怀

B.基于直觉

C.基于原则

D.基于关注

13.【答案】A。

【解析】姜老师经常资助困难学生，对学生心理压力进行疏导，体现了其关心爱护学生，关爱学生心理健康，维护学生权益，是基于关怀的教育行为选择。

14.【题干】《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》提出，要定期开展教师思想政治轮训，增进对中国特色社会主义的

A.政治认同、思想认同、理论认同、知识认同

B.政治认同、思想认同、理论认同、情感认同

C.政治认同、思想认同、理论认同、意志认同

D.政治认同、思想认同、理论认同、行为认同

14.【答案】B。

【解析】《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》在全面加强教师队伍思想政治工作中提出，依托高水平高校建设一批教育基地，同时统筹党校（行政学院）资源，定期开展教师思想政治轮训，使广大教师更好掌握马克思主义立场观点方法，认清中国和世界发展大势，增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

15.【题干】暑假来临，王老师找到主管校长说：“我教了几十年书，虽说已经有了比较丰富的经验，也获得过不少奖励，而且过几年就退休了，但学无止境，我还是希望和几位年轻老师一起外出参加培训。”这表明王老师

       A.重视教师道德荣誉

       B.善于核算教育行为利益

       C.关注教师集体利益

       D.注重公平分配教育资源

15.【答案】A。

【解析】教师职业道德荣誉的作用体现在能促进教师更好的履行自己的职业道德义务，有助于养成高尚的人格。王老师认为学无止境，积极参与培训，能够做到终身学习，履行了职业道德义务，正是教师道德荣誉在发挥作用的体现。

16.【题干】某中学规定：教师在课堂上不能穿超短裙、破洞牛仔裤等服装。这一规定是

A.对教师着装个性的规范

B.对教师教学行为的规范

C.对教师仪表得当的规范

D.对教师举止文明的规范

16.【答案】C。

【解析】教师的仪表行为要以学生的欣赏水平为前提，对他们施以良好的影响。教师必须在为人师表的宗旨下，服饰打扮整洁朴实、美观大方，充分地把自己的审美观点和精神风貌呈现给学生。题干中规定教师不能穿超短裙、破洞牛仔裤是对教师仪表行为的规范。

17.【题干】随着佛教在中国的发展，人们对佛经译文的质量要求日益提高。有一位僧人有感于中国经律残缺，西行求法，前后凡十四年游历三十余国，带回大量梵本佛经并进行译，又将其旅行见闻撰成《佛国记》。这位僧人是（         ）。

       A. 法显

       B. 玄奘

       C. 朱士行

       D. 竺法护

17.【答案】A。

【解析】《佛国记》是东晋法显所撰写的游记，又名《历游天竺记》。

18.【题干】指南针是中国古代四大发明之一。中国人很早就认识到磁石指南的特性，先后发明了磁针和罗盘。指南针经阿拉伯传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。下列选项中，中国最早使用指南针航海的朝代是（          ）。

      A. 唐朝

      B. 北宋

      C. 元朝

      D. 明朝

18.【答案】B。

【解析】世界上最早利用指南针进行海上导航的是11-12世纪之交的北宋海船。朱彧在1119年所撰之《萍洲可谈》首记此事。书中言及："舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针"

19.【题干】信息系统的安全关系到国家机关的运行、企业的经营和人们的日常生活。如果对信息系统安全掉以轻心，对安全风险置之不理，就可能给个人、企业、国家带来难以估量的损失甚至灾难。下列操作中，可能泄露个人信息的是（      ）。

A. 在公共区域中关闭免费Wi-Fi的自动连接

B.包含个人信息或隐私内容的文件加密发送

C.在电子邮件客户端直接打开附件文件查看

D.不轻易更改防火墙的入站规则和出站规则

19.【答案】C。

【解析】邮件接受者接收到邮件后，往往会使用下载软件下载超大附件，以防止浏览器下载的断续问题，但是，很多下载软件都是基于p2p原理的，一旦附件下载完成后，原附件（邮件）没有删除，下载后的文件本地路径没有改变，文件命名也没有改变，一旦文件的网络地址被一些服务器索引，只要你运行下载软件，那隐私文件就有可能源源不断地通过p2p网络扩散。故答案选C。

20.【题干】“地理标志”是在具有特定地理来源并因该来源而拥有某些品质或声誉的产品上使闷的一种标志。地理标志可使原产地生产者提升商品的质量和信誉，也使消费者免受假冒伪劣坑害。下列选项中，地理标志产品与原产地所在地区不对应的是（         ）。

A.香槟－比利时

B.帕尔玛火腿一意大利

C.杜奥一葡萄牙

D.蒙切哥乳酪－西班牙

20.【答案】A。

【解析】香槟原产地为法国。

21.【题干】法国作家司汤达的长篇小说《红与黑》塑造了一个野心勃勃，个人奋斗的经历，这一人物形象是（ ）。

A.于连

B.杜洛瓦

C.莫罗

D.拉斯蒂涅

21.【答案】A。

【解析】司汤达的《红与黑》，写的是法国青年于连的故事。于连是一个有才华，有野心，有自尊，也有良心的人。

22.【题干】古人在交际或著述中，谈及年龄，除了直接用数量词，还常用隐喻、转喻和借助诗词、典故来代称。下列选项中，代称与所表示的年龄对应不正确的是（        ）。

A.豆蔻年华——13岁

B.桃李年华——30岁

C.知天命——50岁

D.古稀——70岁

22.【答案】B。

【解析】桃李年华，指20岁女子的代称。

23.【题干】彩塑是中国民间工艺品之一，以黏土加上纤维物、河沙、水、揉和成胶泥，多在木制骨架上进行塑造，阴干后填缝、打磨，再着色描绘。我国的彩塑发展到盛唐达到了顶峰，这一时期的代表作品是

A.云冈石窟像

B.山西晋祠像

C.麦积山石窟像

D.甘肃敦煌塑像

23.【答案】D。

【解析】中国甘肃敦煌一带的石窟总称，包括敦煌莫高窟、西千佛洞、榆林窟、东千佛洞及肃北蒙古族自治县五个庙石窟等。有时也专指莫高窟。

24.【题干】第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年在中国北京-张家口举办，共设7个大项15个分项109小项的比赛。下列体育图标中，标识“高山滑雪”的是

24.【答案】C。

【解析】D选项是滑冰。由题干显示图标可知正确答案为C。

25.【题干】在一次测试中，高分组通过某试题的百分比为85%，低分组通过该试题的百分比为25%，则该试题的区分度是（ ）。

A.0.25

B.0.55

C.0.60

D.0.85

25.【答案】C。

【解析】区分度的计算公式是，D=PH—PL(D：区分度；PH：高分组通过该题的人数占高分组总人数百比；PL：低分组通过该题的人数占低分组总人数百分比)。

26.【题干】如下图所示，在Excel中单击单元格E2,欲求出甲班20名学生成绩的标准差，应输入的公式是（       ）。

       A. =SUM (A2: A21)

       B. =STDEVP (A2: A21)

       C. =MODE (A2: A21)

       D. =AVERAGE (A2: A21)

26.【答案】B。

【解析】A选项是求和，B选项是求标准差，C选项是位置测量函数，D选项是求平均数。故答案选B。

27.【题干】下列选项中，属于商业机构网址后缀名的是（       ）。

       A.gov

       B.edu

       C.org

       D.com

27.【答案】D。

【解析】题里A选项是政府部分，B选项是教育机构，C选项是非盈利组织，D选项是商业组织。故答案选D。

28.【题干】下列选项中，与“大学生一志愿者”的逻辑关系不一致的是（       ）。

       A. “英文书”和“教材”

       B. “铅笔”和“画笔”

       C. “老年人”和“科学家”

       D. “医生”和“护士”

28.【答案】D。

【解析】大学生可以是志愿者，是医生就不是护士，所以D选项与题干不符。

29.【题干】根据所给图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（       ）。

29.【答案】C。

【解析】图形个数为2，4，6，8。故正确答案为C。

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。';font-family:微软雅黑;font-weight:bold;>

30.材料:

    有一天,李老师在多媒体教室上英语公开课,听课的一位教研员发现,坐在教室最后一排的学生无精打采,也不跟着课堂的节奏走。趁学生做练习的时候,教研员悄声问坐在教室后面排的那几个学生这是怎么回事。那几个学生不好意思地说明了缘由。原来那几个学生都是班上英语学习的"差生"。上课之前,李老师特意安排那几个学生坐在最后面,以免影响公开课的效果。下课之后,在与李老师交谈中,教研员说:"既然那几个学生英语学习跟不上,为什么不给那几个学生另外布置适合他们的学习任务呢?哪怕让他们记住几个单词也比干坐一节课好啊!"李老师一脸茫然,并不认可这个建议,只是勉强地点点头。

    问题：

    请结合材料,从学生观的角度分析李老师的行为,并提出另外一种对"差生"的正确处理方式。(14分)

30.【参考答案】

李老师的行为是不正确的,违背了以人为本的学生观理念。

    (1)学生是发展的人,作为老师应该看到学生具有巨大的发展潜能。材料中,英语学习的"差生"虽然现在学习跟不上,但以后经过努力和老师的耐心教育,也会取得进步,李老师没有看到学生未来成长的可能性,没有把学生视作发展的人来对待。

    (2)学生是独特的人,作为老师应该因材施教。材料中,李老师对待所谓"差生"没有布置适合他们的学习任务,而是简单租暴地都放在最后排,没有把学生视作独特的人来对待。

(3)学生是具有独立意义的人,作为老师应该调动学生的主动性。材料中,李老师把"差生"安排在最后面,让学生干坐着,没有调动发挥学生的积极性和创造性,没有把学生视作独立的人来对待。总之,李老师的行为不符合以人为本学生观的要求。对待"差生",我们应该首先,看到他们的发展性,发挥他们的潜能,鼓励他们扬长避短;其次,看到他们的独特性,采用最适合他们的方法进行教育教学;最后,看到他们的独立性,给予人文关怀,学生才能取得进步。

31.材料:

    刚毕业的邹老师被安排担任我们这个"难管"班级的班主任。我们可高兴了,因为从年龄、性格上看,他是我们这些"顽皮生"不难对付的,我们决定给他来点"下马威"。于是,我们不断制造各种无聊的"难题"。出乎意料的是,他并不生气,还总是不厌其烦地解决这些"难题"。

    也不仅在课堂上对我们难懂的问题一遍又一遍地解释,直到我们弄懂为止,还利用课余时间跟我们聊生活、学习,甚至还带我们到校外参观、郊游。我们平时有什么意见和要求,他总能站在我们的角度去理解,或进行解释,或尽量满足。

    我曾悄悄问邹老师:"您为什么不像别的老师那样呢?为什么我们犯了错误,您也不严厉地惩罚

    我们?"他说:"你觉得是我惩罚你们管用,还是现在这样更好呢?你们犯了错误,我帮你们指出来,你们改正了,我就高兴。老师和学生也是可u成为А友的吧?"

     其实我们也不是冷血动物。一段时间过去,邹老师终于把我们都感动了。慢慢地,我们真把他当成了好朋友,不好意思再"为难"他,甚至为了表达对他的"哥们"情谊,在他生日的时候,我们这些"顽皮"学生还凑钱买了一条名牌领带送给他。可是,这回他不乐意了,执意不要,坚持和我们一起到商场把领带退了。

    问题请结合材料,从教师职业道德的角度,评析邹老师的教育行为。(14分)

31.【参考答案】

邹老师的行为是正确的,践行了教师职业道德的相关要求。

首先，邹老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中,老师把学生当做朋友,用耐心引导代替惩罚，解决难题时能站在学生的角度理解学生,体现了对学生的关心和爱护。

其次，邹老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中,邹老师能够严于律己，言行举止规范，同时执意不收学生的礼物，廉洁奉公，给学生树立了良好的榜样，体现了为人师表的要求。

再次，邹老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新 精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，邹老师对待学生的“难题”没有采取严厉惩罚的方式，而是耐心解决，还利用课余时间跟学生聊生活聊学习，端正学生的思想认识，促进学生全面发展，体现了教书育人的要求。

最后，邹老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中,邹老师不厌其烦地帮学生解决难题，帮助学生指出错误，体现了对工作高度负责，勤恳敬业的精神。

综上，作为新时代的人民教师，要在教育教学中始终遵循教育规律，遵守教师职业道德，为促进学生的发展不竭余力。

32.材料：

在漫长的历史进程中，非洲社会大体上与自然环境保持着良好关系，15世纪起，葡萄牙等欧洲国家开始向非洲进行殖民扩张，非洲与外部世界的联系日益密切，也使得外来寄生虫和疾病开始传播至非洲。在长达数世纪的奴隶贸易期间，欧洲、北非、南亚的殖民者和商人将麻疹、水痘、肺结核和梅毒等传染病带到非洲各地。随着努力贸易从沿海渗透到内陆地区。不过，与欧洲殖民征服导致天花和麻疹传入美洲的情况不同，疟疾和黄热病在数个世纪里，使得非洲内陆并未遭受欧洲殖民者的直接征服。直至19世纪中叶，热带非洲一直被称作“白人坟墓”。

随着西方医学和科学技术的发展，尤其是奎宁被用于疟疾防治，19世纪中叶起，欧洲殖民者得以深入非洲内陆地区。殖民征服加剧了传染病在非洲的传播。1881年，意大利人将牛瘟传入非洲之角，导致非洲东部和南部90%以上的牲畜死亡，同时破坏了非洲东部和南部的社会经济结构。19世纪20年代，英国军队和军舰将霍乱从印度带到东非，60年代以后，霍乱又对塞内加尔等西非殖民地造成了严重冲击。1894年，鼠疫被殖民者带入非洲，造成大量人口死亡。

      19世纪90年代，欧洲列强基本上完成了对非洲的殖民瓜分。此后直至20世纪60年代，非洲经历了前所未有的生态、社会与经济变动。殖民地政府极力推动经济作物生产以攫取最大经济利益，从而导致非洲很多地区的自然面貌发生了显著变化。殖民政府强加的税收以及种植经济作物的要求，迫使民众在萃萃蝇地带开垦土地，这也加剧了昏睡病的传播。在大规模种植园农业地区，非洲人更容易遭受蚊虫传染疾病的侵扰。而殖民政府鼓励种植经济作物而非粮食作物，大量土地用于种植棉花、烟草和咖啡等，当生态问题或者经济灾难发生时，非洲居民很容易陷入饥饿之中，饥荒与传染病结合，造成的破坏尤为严重。

      殖民者还在非洲进行矿山开采、橡胶采集、修筑公路和铁路以及军事招幕、这些都需要大量的非洲劳动力。殖民地政府通过征税、工资以及强制劳动等手段，迫使非洲人离开农村外出务工，强制劳动以及公路和铁路交通使得非洲民众的流动更为频繁，在客观上加剧了传染病在不同地区之间的传播。

      在资本主义的驱使下，非洲南部和东部地区出现了城镇化进程，大量人口涌入城镇。由于殖民地政府在非洲城镇发展方面投入的资金较少，也导致了疟疾、鼠疫、霍乱、痢疾、肺结核、流感，天花、梅毒等传染病的蔓延。

       理解当代非洲面临的传染病问题，离不开对传染病历史维度的认知。通过研究殖民主义对于非洲传染病传播所造成的影响，有助于我们深入理解当前非洲所面临的传染病状况，认清某些欧洲殖民者关于非洲疾病的根深蒂固的偏见。这些殖民者认为，非洲面临的传染病主要是由非洲自身的“愚昧""落后“造成的，他们将非洲标签化为"疾病横生的"”黑暗的"大陆，只有欧洲"文明使命"才能将非洲社会从这一状态中"拯救”出来。殖民时代的这种错误观念，至今仍然影响着一些欧美国家对非洲的认知。

(摘编自李鹏涛《殖民统治加剧非洲传染病传播》)

问题：(1) 文章认为当代非洲传染病有哪两个来源?请简要概括。(4分)

  (2)总体来看， 造成一个地区传染病传播加剧的主要因表有哪些？请结合文本、简要分析。

32.【参考答案】（1）来源一：外来殖民者带来的寄生虫和麻疹、水痘、肺结核等疾病传入了非洲；来源二：非洲本土内陆原有的疟疾和黄热病

（2）因素一：人口的流动。殖民扩张带动当地人口向非洲流动，使外来寄生虫和疾病在非洲开始传播；因素二：交通的发展。航海技术和工具的发展加剧了人口在全球范围的流动；因素三：破坏自然面貌经济的发展。昏睡病的传播就是因为当地自然面貌的变化；因素四：经济发展促使人口流动。因素五：城镇化发展促进人口聚集，基础卫生建设滞后导致疾病传播。

三、写作题（本大题１小题，50分）';font-family:微软雅黑;font-weight:bold;>

33.阅读下面的材料，按要求作文。

材料一：

湖南留守女孩小钟高考成绩优秀，考取北京大学冷门的考古专业，引发热议，女孩发微博称从小就喜欢历史和文物，把“敦煌的女儿”樊锦诗当作自己的偶像，所以才考区北大考古专业。樊锦诗得知后，特意把自己的《我心归处是敦煌：樊锦诗自述》赠送给她。

材料二：

樊锦诗，1963年北大毕业后在敦煌坚持工作40余年，被评为感动中国2019年度人物，现为敦煌研究院名誉院长。

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一片论说文。

要求：

用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。

33.【参考立意】不忘初心；坚守梦想；文化传承。