试问，在这样的环境下培养出来的学生，怎么可能不优秀？

我与清华北大的学霸总结写了一本《直击高考漏洞》，书中分享了20位清北学霸的学习经验，可以帮助成绩下滑的学生找到适合自己的学习方法，提升成绩！比如从高一到高三第一轮总复习，学习重点是夯实基础，吃透高考大纲的面，以600分的中档题、简单题为目标，二轮总复习（知识点串联、专题综合训练）才是难点拔高。而现实中很多学生把，把大部分时间用于难题上，认为搞定难题就是学会了，结果考试时恰恰在简单题、基础题丢分。

例如语文、英语的作文、阅读、完型、古诗词鉴赏等等。这些题型始终拿不到高分的学生，一定好好借鉴，

这无疑是最简单、最省力的提分方法，尤其是对6月份即将参加高考的学弟学妹帮助更大，

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最后，学长以这段话做结尾：

“我不敢奢求名校毕业的自己走上社会之后，这份学历能给我带来什么。因为在这里读书的时候，清华就已经给了我太多太多。我一直记得教授在第一堂课说的一句话——'不要让考上清华成为你这辈子唯一骄傲的事情。'所以我一直在努力，努力，继续努力着。”

现在网络上充斥着各式各样的声音，有人戏谑：“哎呀，那个读北大的毕了业不也去卖猪肉了吗？”却不懂，他用自己的广阔见识卖猪肉年入百万。

有人讽刺：“我的天，考上北大还回家种田！”殊不知，她用自己的专业能力开发了一项又一项试验，年纪轻轻就名利双收。

有人说比尔·盖茨辍学创业才成了世界首富，但是你知道他辍的是哈佛大学吗？你知道他自己也并不鼓励辍学吗？

你看见的，可能是三流大学想让你看见的；你看不见的，才是三流大学最可怕的谎言，而这个谎言，还在摧残着一届又一届缺乏判断力的人。

普通大学的环境真的很差吗？

层次相对较低的环境，最可怕的地方不在于资源匮乏，而在于在最该开阔眼界的年龄限制了人的眼界，在最该严格要求自己的阶段降低了要求的标准，而且这些影响是潜移默化、根深蒂固的，最终“强者愈强、弱者愈弱”。

在一些二本/三本学校里，那些实际上能力绝不算出众的人，因为矮子里面拔将军的缘故，也会被树立为榜样。

于是初入大学的你，缺乏对大学生活的基本了解和判断能力，你会不由自主地认为：

哇，过六级好厉害——于是你大学四年连四级也没过；

哇，课程好难我一定会挂——于是你大学四年确实挂了一片；

哇，过会计从业好厉害哦——于是大学四年你连个从业也没考出来；

哇，考上211研究生好厉害——于是……

可你不知道在另一所大学中（或许就是你的隔壁），你的同龄人（或许曾经是你的同桌），在他们的生活里：

其实，不过六级是难以启齿的事情，大多数人的目标是550乃至600；

其实，“要挂科了”是用来自黑的，期末考试绝大多数的人是奔着4.0的绩点去考的，结果你们都信了；

其实，“什么都没学会”也是用来自黑的，于是被很多人拿来作为名牌大学无用的主要论据；

其实，各种从业考试是有人能考满分的，大家关注的是司考、cpa、cfa；

其实，研究生学校的目标是海外名校，要么也是清北复交，再不济也得是C9其他……

是因为这四年你啥都没学会，就学会了瞻前顾后，很多事情还没了解和尝试就已经预判，因为你扒拉扒拉周围的人，好像做到这些事情就是大神了，而我不是大神，所以我一准做不到。周围的环境限制了你的眼界、降低了你的标准。

一所不是那么优秀的高校，最可怕的就是给你带来一种温水煮青蛙的安逸感。

在这类学校里你能找到聪明的同学，能找到用功读书的同学，但是就是很难找到比你聪明五倍但比你努力十倍的人。

985名校与普通大学最本质的差别

思维方式和做事标准

我一直没法清楚地描述这种差距，直到我最近看了《精进》这本书中的一段话，描述得非常贴切：

一个成熟的人，他的标准来自他的内心，而大多数人，却受环境所左右。一个年轻人，进入一所不那么优秀的高校，对自己的标准会不由自主的降低，以适应这个环境，减少自身与环境的冲突，而这种做法对他们的人生也许是致命的。

那些考入二三流大学的学生，因为高考本身带来的挫败感，二三流高校学生的身份设定及环境暗示，不称职的老师所引发的失望以及同学间放任自流气氛的带动作用，都容易让他们在一个低标准下，自觉“满意”地度过每一天。

看到这段话的时候，我想到大三大四在北大交流学习时的感受。在北大，最让我震撼的不是老师多牛、同学多聪明，而是一种大家都积极努力的氛围。比如期末考试过后自习室依然灯火通明，上课永远都人满为患，课间20分钟换教室时，学校里到处都是叼着面包奔跑的人。

我一直记得的，是这种从每个人身上散发出的生活学习的精神状态。这种状态不由得带动着我，虽然我跟他们差距很大，但也不断激发我向他们看齐的标准。直到现在，我一直用我能见到的周围最牛的人的标准来要求自己，虽然也经常做不到，但这让我觉得我是一个对自己有要求的人，在自律和自省中生活，辛苦但总有很大进步。

其实每一个同学进入大学的时候都怀着努力学习的心态，一二三本都有好学生，也都有特别努力勤奋的人，但为什么走着走着就会消失一大半呢？其实就是《精进》里的这几句话：“对自己的标准会不由自主的降低以适应这个环境，减少自身与环境的冲突，在一个低标准下，自觉‘满意’的度过每一天。”

985、211名校虽然不能保你出类拔萃，前程似锦，但是却在培养你在各方面有着更好的资源，更精英的人才队伍和更优越的人文环境。你接触到的这些，会更催你奋进，会成为你逐梦路上的强大助力。所以，即将高考的学子们，不要有抱怨，你们所有的付出都是值得的，加油吧！

我与清华北大的学霸总结写了一本《直击高考漏洞》，书中分享了20位清北学霸的学习经验，可以帮助成绩下滑的学生找到适合自己的学习方法，提升成绩！比如从高一到高三第一轮总复习，学习重点是夯实基础，吃透高考大纲的面，以600分的中档题、简单题为目标，二轮总复习（知识点串联、专题综合训练）才是难点拔高。而现实中很多学生把，把大部分时间用于难题上，认为搞定难题就是学会了，结果考试时恰恰在简单题、基础题丢分。

例如语文、英语的作文、阅读、完型、古诗词鉴赏等等。这些题型始终拿不到高分的学生，一定好好借鉴，

这无疑是最简单、最省力的提分方法，尤其是对6月份即将参加高考的学弟学妹帮助更大，

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