《20世纪的艺术大师——马蒂斯》教学方案

教材解析

本课主要以马蒂斯的生平、作品中造型色彩的艺术风格以及晚年的艺术巅峰之作——剪纸，作为主要线索。选择了多幅最具代表性的作品，旨在引导学生从他的艺术以及不朽的艺术生命力的角度，认识和了解这位影响20世纪画坛的艺术巨匠。了解马蒂斯一生对艺术的不懈追求、不断超越自我的生平，激发学生不满足过去，用语创新的思想意识。针对五年级学生的学习认知能力，在教材中展示了马蒂斯的剪纸和绘画作品及生平简介，并选择了一些相关的小资料，学生对于马蒂斯的艺术作品不了解，初次接触时并不接受他的这种艺术风格，甚至有的觉得他的作品“乱七八糟”。需要学生在认识、观察、欣赏马蒂斯作品后，需要依靠自己的思考完成对艺术家和作品的分析，并根据本课知识进行简单的剪纸创作。

教学目标

1．通过欣赏，感受马蒂斯的艺术他色，通过搜集资料，了解马蒂斯的艺术成就与艺术生涯。

2．尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。

3．感受与我国传统剪纸不同的外国剪纸，体会马蒂斯的艺术风格，乐于了解人类多元文化艺术的成就。

教学重点

了解马蒂斯的艺术特色（如艺术表现手法、色彩特点、艺术成就等），区分马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸。

教学难点

用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。

课前准备

课件、课前搜集相关的文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。

课时安排

1课时。

教学过程

一、组织教学

检查工具的摆放情况。

【设计意图】通过检查工具，有利于教师对课堂情况的了解，更好的掌握课堂。

二、欣赏与比较

1．哪一幅剪纸是我国的传统民间剪纸？哪一幅是马蒂斯的作品？

2．为什么这样区分？说说你的理由。

【设计意图】让学生自行感受马蒂斯作品的独到之处，为后面的绘画奠定基础。

三、介绍马蒂斯生平

1．马蒂斯擅长什么？（他无论在绘画、剪纸，还是在装潢设计中都很有成就）

2．观察与比较：（课件出示）

马蒂斯的画在造型上有什么特点？（简练）比较马蒂斯的《金鱼》、毕加索的《多拉玛尔肖像》、高更的《静物》。

【设计意图】发展学生想象力，感受艺术作品在不同背景下给我们展现不同的感受。

3．马蒂斯色彩上注重什么？

比较马蒂斯的《蓝衣女人》、蒙德里安的《百老汇的爵士音乐》、拉菲尔的《椅中圣母》。你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么？

4．马蒂斯的剪纸与中国剪纸有什么区别？

欣赏马蒂斯的剪纸与中国民间剪纸。

5．通过本课的欣赏，你对马蒂斯印象最深刻的是什么？

【设计意图】层层递进，让学生自己感受马蒂斯的作品，体会作者创作时的情感，为后面自己的创作奠定基础。

四、作业设计

1．试一试，用马蒂斯的艺术表现手法创作一幅自己喜爱的作品。教师演示制作方法。

2．学生艺术实践，教师个别指导。

【设计意图】实践出真知，检查学生对知识的掌握情况，教师因材施教。

五、总结拓展

这节课我们不仅对马蒂斯的艺术生涯有了了解，对于他的艺术风格和特点也有了全新的感受。马蒂斯以其独具一格的野兽派艺术风格与不同寻常的剪纸创作艺术为20世纪画坛留下了光辉的一页，同时他在80岁高龄患病后仍然坚持艺术创作，对艺术的不懈追求与不轻言放弃的精神值得我们每一位同学学习。他的绘画与剪纸不仅成为被人们珍藏和赞叹的艺术品，也成为现代生活的一种装饰艺术！希望同学们也能把艺术与生活紧密相连，让我们的生活更加丰富多彩！

【设计意图】培养学生的认知能力，激发学生观察生活中艺术美的意识。