经典教学格言（精选420句）

　　在日常的学习、工作、生活中，许多人对一些广为流传的格言都不陌生吧，每句格言代表了不同的意义,它是人生的精华,是我们前进的动力,是我们努力的目标。那什么样的格言才具有启发意义呢？下面是小编收集整理的经典教学格言（精选420句），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

　　2、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　3、给孩子一片爱心，对家长一份真心，留自己一颗童心。

　　4、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

　　5、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。

　　6、我给孩子一片绿叶，没想到却收获了整个春天。

　　7、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。

　　8、如果你无法忘掉昨天，就不会有一个更好的明天。

　　9、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

　　10、无才无德枉为师；无才有德宿为师：有才无德愧为师：有才他德是良师。

　　11、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。

　　12、教育难，难就在回到常识。

　　13、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

　　14、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

　　15、任何一个孩子都具有独一无二的能力和特点。

　　16、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

　　17、面对真理，站在学生之前：面对疑惑，站在学生之中，面对成功，站在学生之后。

　　18、呕心沥血育桃李，两袖清风朝父老。

　　19、我们不能要求每个人都是很优秀，但可以要求每个人都能去追求优秀。

　　20、努力就有希望，耕耘就有收获。

　　21、成功教育的秘密在于热爱学生。尊重学生。

　　22、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

　　23、天行健，君子以自强而不息。地势坤，君子以厚德载物。

　　24、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

　　25、强迫学习的东西是不会保存在心里的。

　　26、孩子是一首美妙的乐曲，教师是拥有神奇魔力手的钢琴家。

　　27、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

　　28、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

　　29、让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天。

　　30、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业，是正义性和崇高性。

　　31、做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。

　　32、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

　　33、静心的做老师，尽心的教学生。

　　34、教师的品位，真挚的博爱和慈善的宽容。

　　35、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

　　36、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

　　37、在学习中积淀，在实践中成长。

　　38、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

　　39、使教育过程成为一种艺术的事业。

　　40、教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。

　　41、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

　　42、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　43、最好的与最坏的创造了历史，平庸之辈则繁衍了种族。

　　44、职业首先是做人之本，为师之本。

　　45、教师是人类的灵魂工程师。

　　46、学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。

　　47、我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！

　　48、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。

　　49、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

　　50、一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。

　　51、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。

　　52、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

　　53、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。

　　54、宽容别人等于祝福自己。

　　55、了解学生是成功教学的关键。

　　56、千教万教教人学法，千法万法只要得法。

　　57、认认真真教书，踏踏实实做人。

　　58、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

　　59、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

　　60、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。

　　61、一切尽力就好，活得开心就好。

　　62、你可以一无所有，但绝不能一无是处。

　　63、用真诚的心温暖孩子们，并与他们一起成长。

　　64、爱是走进学生心灵最近的路。

　　65、教师总是希望学生将来超过自己。

　　66、工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。

　　67、层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

　　68、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　69、坚持启发式，避免注入式。

　　70、教师要融于师生的相互理解中。

　　71、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。

　　72、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

　　73、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

　　74、教师的最大幸福，就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。

　　75、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

　　76、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

　　77、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

　　78、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。

　　79、你们永远是我心中最美妙的旋律。

　　80、爱心。诚心。细心。耐心，让家长放心。孩子安心。

　　81、意识是成功教育的基础。

　　82、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

　　83、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

　　84、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

　　85、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　86、把爱播洒进每一个孩子的心田。

　　87、有爱心的孩子是老师一生中最重要的事情。

　　88、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基

　　89、教育难，难就在回到常识。——钱理群

　　90、数学的本质在於它的自由。——康扥尔

　　91、教育是国家的主要防御力量。——伯克

　　92、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

　　93、为子孙富贵作计者，十有九败。——林逋

　　94、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

　　95、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语

　　96、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

　　97、任何教育都比不上灾难的教育。——英狄斯雷利

　　98、教育的目的是培养人的个性。——赫伯特·斯宾塞

　　99、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

　　100、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰

　　101、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

　　102、兴趣才是最好的教师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦

　　103、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

　　104、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

　　105、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

　　106、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林

　　107、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

　　108、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

　　109、使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。——亚历山大·尼尔

　　110、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪

　　111、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知

　　112、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

　　113、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。——约翰·杜威

　　114、我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。——约翰·杜威

　　115、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑

　　116、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

　　117、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

　　118、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚

　　119、凡会学习者，学习得法，则事半功倍;凡不得法者，则事倍功半。——纪元

　　120、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

　　121、教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶

　　122、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。——赵东华

　　123、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

　　124、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

　　125、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

　　126、大力加强师德建设，努力造就让人民满意的教师队伍。

　　127、加强师德修养，忠诚于人民的教育事业。

　　128、提高师德水平，无愧于神圣的教师职业。

　　129、教书者必先行为人师，育人者必先行为世范。

　　130、做人民满意的教师，办人民满意的教育。

　　131、志存高远，爱国爱校，以身作则，为人师表。

　　132、严谨笃学，与时俱进，勇于创新，不断进取。

　　133、倡导和谐校园真善美，争做师德规范好园丁。

　　134、教育的幸福，蕴涵于默默奉献中。

　　135、以智启人、以爱育人、以诚待人、以德感人，方为幸福人。

　　136、常思育人之责，常怀爱生之心，常修为师之德，常树教师之形。

　　137、天天勤业敬业作表率，一生教书育人乐奉献。

　　138、时时心系学生，事事以人为本。

　　139、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水平；爱自己，塑造师德风范。

　　140、争做师德高尚、业务精良、学生爱戴、社会满意的时代模范教师；塑造遵纪守法、勤学善教、敬业拼搏、高尚情操的良好教师形象。

　　141、以德修身，恪守师德；以德修己，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。

　　142、严谨笃学，与时俱进，勇于创新，不断进取。

　　143、三尺讲台，传道授业尽职守，干天下头等大事；一身正气，谨言慎行知荣辱，做人间真正楷模。

　　144、为今天的成功喝彩，为明天的事业奋斗。

　　145、道不可坐论，德不可空谈，扬荣抑耻，重在知行合一。

　　146、强化师德师风建设，促进学校内涵发展。

　　147、良心陪伴学生成长，责任促进事业发展；良心树万年报国志，责任育世纪栋梁才。

　　148、良心播种教育幸福，责任收获复兴希望。

　　149、责任造就卓越，良心改变人生。

　　150、一份责任，一份收获，一份良心，一份事业。

　　151、没有无责任的教育，没有无良心的管理。

　　152、责任就是价值，良心就是人生、

　　153、教师的威信永远建立在责任心上。

　　154、教育是事业，其意义在于责任；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于良心。

　　155、责任的分量有多重，教师留下的脚印就有多深。

　　156、对于教育事业的抱负和理想，是以“责任”为开始，“良心”为历程，“收获”为目标。

　　157、安全责任重于泰山，良心使命师德之魂。

　　158、树责任育人之风，人人争先；立良心教育之本，个个一流。

　　159、学会负责，学会珍惜，学会感恩。

　　160、荣誉源于责任，品味源于良心。

　　161、责任良心不折不扣，教书育人实实在在。

　　162、教育兴衰，我有责任；社会进步，我有责任。

　　163、教育是事业，事业的意义在于奉献

　　164、疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。

　　165、教德高尚，教艺精湛， 教法科学，教心诚笃。

　　166、教人者必先学为人师，育人者必先行为示范。

　　167、志存高远、爱国爱校、以身作则、为人师表。

　　168、严谨笃学、与时俱进、勇于创新、不断进取。

　　169、捧着一颗心来，不带半根草去。

　　170、教育应求得人的智力、身体和灵魂发展的平衡。

　　171、树魂立根，教书育人。

　　172、高尚的情操，丰厚的底蕴，执着的态度，娴熟的方法 。

　　173、讲敬业——争一流服务；讲爱生——送一看温馨；讲奉献——创一等业绩。

　　174、丰富德育内涵，拓展德育空间，提高德育效果。

　　175、加强学习，统筹安顾，求真务实，发扬民主，廉洁自律。

　　176、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

　　177、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

　　178、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

　　179、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

　　180、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

　　181、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

　　182、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

　　183、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

　　184、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

　　185、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

　　186、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

　　187、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

　　188、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

　　189、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

　　190、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

　　191、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

　　192、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

　　193、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。

　　194、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。

　　195、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　196、蜡烛选择其物固能光芒四射。

　　197、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

　　198、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　199、德无常师，主善为师。

　　200、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　201、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

　　202、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　　203、书，获之为胜，弃之为殇。

　　204、书中的浏览，也将是对未来的展望。

　　205、好读书，读好书，走遍天下都不怕。

　　206、让书藉净化心灵，让文字充实自我，让文学注入血液。

　　207、书是灵魂的粮食，不读书灵魂就会饿死。

　　208、书是人类精神的食粮。

　　209、书能令你找到人生的阶梯。

　　210、只要坚持不懈地刻苦学习，是不必担心不能成才的。

　　211、读一本好书，享一份幸福。

　　212、学习要用三心：一信心，二决心，三恒心。

　　213、读书是为了与心交流，只有专注才能倾听心的诉说。

　　214、我读书，我快乐。

　　215、读书好，好读书，读好书。

　　216、它，带给人类灵魂的纯净，并生生世世锲而不舍的与人类相伴。

　　217、人生是盘清水煮青菜，你要加调味剂吗？

　　218、读好书，好读书。

　　219、书中自有黄金屋。

　　220、读书破万卷，下笔如有神。

　　221、书是人类进步的阶梯。

　　222、书籍是人类进步的阶梯。

　　223、踩着书籍前进。

　　224、读书广，广读书，读益书，易读书。

　　225、当你热情相拥时，书是一只金黄色的蝴蝶，给你希望。

　　226、失败只是放弃得太快。

　　227、以往所有的努力和汗水，都是明天成功的机遇和本钱。

　　228、读书是为了自己的将来而不是为了别人。

　　229、展开翅膀翱翔书海。

　　230、书是不会说话的老师，是它教会我成功并非不可及。

　　231、读万卷书，行万里路。

　　232、书，人类思想的最高层。

　　233、我读书，我快乐。

　　234、生命不止，奋斗不息。

　　235、发奋进取，勇夺第一。

　　236、勤学苦练，永争上游。

　　237、比出风采，超越自我。

　　238、追求目标，坚持不懈。

　　239、精研博学，笃行仁德。

　　240、积极人生，全力以赴。

　　241、顽强拼搏，超越自我。

　　242、开拓创新，争优进取。

　　243、千里之堤，毁于蚁穴。

　　244、超越极限，挑战自我。

　　245、前人栽树，后人乘凉。

　　246、用心进步，奋力拼搏。

　　247、把握今天，精彩明天。

　　248、锲而不舍，存义精思。

　　249、点燃梦想，铸就辉煌。

　　250、埋头读书，抬头做人。

　　251、重赏之下，必有勇夫。

　　252、放飞梦想，创造辉煌。

　　253、锲而舍之，朽木不折。

　　254、博学敏思，立志共兴。

　　255、立凌云志，做栋梁材。

　　256、磨砺意志，奋发冲刺。

　　257、博学慎思，明辨笃行。

　　258、相信自己，相信伙伴。

　　259、不鸣则已，一鸣惊人。

　　260、聚沙成洲，奋发超越。

　　261、水可载舟，亦可覆舟。

　　262、破釜沉舟，战则必胜。

　　263、奋发拼搏，勇于开拓。

　　264、超越极限，超越自我。

　　265、拼搏奋斗，励志笃行。

　　266、永不退缩，向前向前。

　　267、激情飞扬，超越梦想。

　　268、没有播种，何来收获。

　　269、慎而思之，勤而行之。

　　270、超越自己，永不放弃。

　　271、千里之堤，溃于蚁穴。

　　272、奋发有为，时不我待。

　　273、今天付出，明天收获。

　　274、求真尚美，砺志笃行。

　　275、奋勇拼搏，永创辉煌。

　　276、磨练意志，强健体魄。

　　277、放飞理想，勇于高攀。

　　278、两粒种子，一片森林。

　　279、吃苦耐劳，磨练意志。

　　280、一鼓作气，挑战佳绩。

　　281、逆水行舟，不进则退。

　　282、生无所息，斗无所止。

　　283、一人当关，万夫莫开。

　　284、君子之学，死而后已。

　　285、千里之行，始于足下。

　　286、老骥伏枥，志在千里。

　　287、青春无畏，逐梦扬威。

　　288、志存高远，心系天下。

　　289、一箭易断，十箭难折。

　　290、生命，那是自然给人类去雕琢的宝石。 ——诺贝尔

　　291、生命不等于是呼吸，生命是活动。 ——卢 梭

　　292、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。 ——米歇潘

　　293、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。 ——爱默生

　　294、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。—罗曼·罗兰

　　295、我们只有献出生命，才能得到生命。 ——泰戈尔

　　296、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

　　297、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。 ——伯 克

　　298、寿命的缩短与思想的虚耗成正比。 ——达尔文

　　299、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨

　　300、爱在左，情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时收获。

　　301、把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。

　　302、不是每一次努力都会有收获，但每一次收获都必须努力。

　　303、不是因为有些事情难以做到我们才失去自信，而是因为我们失去了自信有些事情才难以做到。

　　304、布置作业不能是萝卜炒萝卜，而应是色香味俱佳的一份菜肴。

　　305、成功者找办法，失败者找借口；敬业者有办法，不敬业者有借口。

　　306、持之以恒的坚持，是教师传道、授业、解惑成功的根本保证。

　　307、当今的教育缺少的不是学历，也不是设施，而是好教师，有魄力的教师。

　　308、当你不可以替代孩子感冒的时候，你可以替代他学习吗？

　　309、当你失败时，你要想：什么都没有变，变的只是我而已。

　　310、得不到别人的赞赏没有关系，只要我活出自己的精彩。

　　311、地球上的墨水是有限的，但作业是无限的，把有限的墨水投入到无限的作业中去，那是不可能的。

　　312、对学生，错误是走向完善的路标；对教师，错误是反馈教学的镜子。

　　313、对于精神的追求是追求神圣，对于物质的追求是追求平凡。

　　314、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。

　　315、好的教师，是一部久读不厌的百科书，能吸引学生去读，能经得起学生去读。

　　316、好的教育，不会因考试而改变，也不会在考试中败下阵来。

　　317、即使你拥有人人羡慕的容貌，博览群书的才学，挥霍不尽的财富，也不能证明你的强大。因为心的强大，才是真正的强大。

　　318、计较瑕疵的人，在他的眼中，永远见不到完美的事物。

　　319、既有莲之德，又有莲之才，在菁菁校园的乐土里，做一棵亭亭净植的莲，我乐意。

　　320、假如你非常热爱工作，你的生活就是天堂；假如你非常讨厌工作，你的生活就是地狱。

　　321、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

　　322、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

　　323、教师的心像春天，温暖每个孩子的心田；教师的胸怀像大海，容得下一切孩子的过错。

　　324、教师的幸福就是学生的幸福，一个不幸福的教师无法让学生获得人生的幸福。

　　325、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

　　326、教师跟着课堂走，课堂跟着学生走，学生跟着问题走。

　　327、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

　　328、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

　　329、教学实际上是一个人内在文化素养的外化，如果腹中空空，教学永远也进入不了游刃有余的境界。

　　330、教育变成了教学，教学变成了上课，上课变成了做题。

　　331、教育的过程就是一个不完美的人引领着一群不完美的人追求完美的过程。

　　332、教育的竞争就是阅读的竞争，一个不读书的民族，是一个没有希望的民族。

　　333、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

　　334、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　335、居高临下的言传只会事倍功半，平易近人的身教才能事半功倍。

　　336、课改的失败不一定在教师，但课改的成功一定在教师。

　　337、课堂既是生理生命和感性生命存在的地方，也是人的精神生命、道德生命和人格生命养成的场所。既是社会适应和个人满足的过程也是超越社会和个人的过程。

　　338、宽容是一种高尚的品格，宽容是一种深厚的涵养，宽容是一种人生的品位，宽容是一种豁达，宽容是一种伟大的力量。

　　339、没谁应该帮你，有人帮是你的幸运，没人帮是命运的公正。

　　340、没有目标的不幸在于，你会在赛场上奔跑一辈子却一分也得不到。

　　341、没有总结就事倍功半，没有反思就不能进步，纠错本是学生知识的“背囊”。

　　342、名师之所以成为名师都是将困难视为机会的，他不仅从克服困难中获得事业的成功感，更从中发现了那个“伟大”的自我，收获了作为一个人的尊严。

　　343、能否精选作业、减轻学生负担是检验一个老师是否优秀、是否真爱学生的试金石。

　　344、平凡的教师教学生学习，优秀的教师教学生爱学习、会学习。

　　345、平时教学像“栽活一棵树”，总复习像“育好一片林”，栽活一棵树容易，育好一片林难。

　　346、千重要万重要掌握教材最重要，这个法那个法不掌握教材就没法。

　　347、人生好比一株玫瑰，也许绽放时是最灿烂的，但真正的美却是从调零时开始的。

　　348、人生就像心电图，如果一生都一帆风顺，那么结果可想而知。

　　349、人生就像一场电影，有起起落落，只要我们用乐观的心去面对，这场电影就会变得绚丽多彩。

　　350、人性化的教师是温暖的，如同阳光；人性化的教师是灵动的，如同甘露；人性化的教师是最有魄力的，这魄力来自于教师的个性，有个性的教师才能成为学生的精神领袖。

　　351、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。

　　352、生活如酒，或芳香，或辛辣，只要你细细品味，就能尝出它的醇厚。

　　353、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

　　354、世上没有真正的正义，所谓“正义”，不过是胜利者野心的代名词。

　　355、素质教育实际上是一种教育的理想和目的，而不是具体的教育的方式和方法。

　　356、天下一切好课都有共性，它的共性就是自学、展示、反馈。

　　357、网络并非一无是处，它既是杀人的工具，但也可以成为学习的助手。

　　358、惟有相信，世上有了无限的可靠；活在当下，才有了更深的意义。

　　359、我们是专业的教育工作者，不要把我们解决不了的问题一股脑的抛给家长。

　　360、我是老师，我更是绿叶。因为祖国的花朵需要绿叶的扶持。

　　361、现代人即使是一个中学生从知识拥有量上来说也远远超过了孔子、牛顿，但你不能就此说中学生的智慧比孔子、牛顿还要强，因一个人的学习能力、思维能力比获得知识本身更重要。

　　362、像爱家一样爱学校，像爱孩子一样爱学生，像爱亲人一样爱同事，像爱生命一样爱工作。

　　363、小草在劲风的吹打下，成为绿色的海洋；大树在霹雳的抽打下，成为伟岸的雄姿；人在困难的磨砺下，成为不屈的意志。

　　364、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

　　365、雄鹰只有经历断翅直通才能一飞冲天，寒梅只有经历寒冬之苦才能亭亭净值，而我们也只有经历磨难才能成功。

　　366、学生可以原谅老师的严厉，但永远不会原谅老师的无知，特别是他所教专业上的无知。

　　367、学生是特殊的顾客，顾客的满意度决定了你的基本价值，教育也是一种服务。

　　368、学生学会学习是教学的核心，学生自主学习、创造性的学习、享受学习是教学的最高境界和永远追求。

　　369、学校是因为有了学生才成为学校，而不是因为有了教师才成为学校。

　　370、一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，但一个教师写三年教学反思就可能成为名师。

　　371、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。

　　372、一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。

　　373、一个人就是一个品牌，其性格、习惯、工作态度、处事原则等综合起来就是这个人的品牌形象。

　　374、一个人要显示自己的力量，从来不是靠暴力，挑战这一准则的人必然会被历史从强者的行列中淘汰，历来如此。

　　375、以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想，以自由呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容。

　　376、用“爱心”与学生真诚交流，用“笑语”和学生平等对话，用“爱行”帮学生克服困难，用“爱想”为学生掌舵导航。

　　377、用爱心为暂时靠后的学生加油，用宽容为一时犯错的学生抚伤。

　　378、有三种人不犯错。一是神，神是万能的焉能犯错；二是不作为者，所谓“不做者不错，多作者多错”；三是看客，在一边指指点点看热闹的人，他们会有错！

　　379、有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可以改变的事情。

　　380、有知识而无正直的人是危险的，有正直而无知识的人是无用的。

　　381、在教学观念上否定自己是痛苦的，但有时只有有勇气否定自己才可能超越自己，发现自己，创造一个崭新的自己。

　　382、在人生的旅途中并没有车站，也没有一个能一劳永逸的地方；生活的真正乐趣在于旅行的过程，而车站仅仅是个梦。

　　383、在通往胜利之门的路上，你会见到很多钥匙，这些钥匙有的古色古香，有的金光闪闪，但只有一把能打开那扇门。

　　384、在现代社会里，很多人会花钱修饰他们的外貌，又有多少人肯花同样的钱去修饰他们的头脑。

　　385、在一个充满爱心的教师的眼中，他看见的总是学生闪光的地方。

　　386、中国不缺想当官的教师，缺的是爱读书的教师；中国不缺搞应试的教师，缺的是有思想的教师。

　　387、走别人都走但他们走不下去的路，走别人都想走但不敢走的路。

　　388、尊重和遵守规则是一种教养、一种风度、一种文化、一种现代人必须的品格。

　　389、争创一流，超越自我。

　　390、预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。

　　391、我为班级添光彩，成就天生我才。

　　392、我参与，我进步，我展示，我提高。

　　393、态度决定一切，青春我来作主。

　　394、人生没有彩排，吾将演绎精彩。

　　395、青春无畏，逐梦扬威。

　　396、领先来自争锋，成功源于合作。

　　397、课堂与课改同在，机遇与发展并存。

　　398、课堂因我而精彩，我因课堂而自信。

　　399、课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。

　　400、课堂是学生表现的地方，不是老师表演的地方。

　　401、课堂精彩，由我主宰。

　　402、课堂教学的过程是学生在老师的指导下自学的过程。

　　403、课堂教学的过程是同学们紧张地自学的过程。

　　404、课改最终是要改课，改课需要改思想。

　　405、开展有效教学研究，提高课堂教学效率。

　　406、聚焦课堂行动，践行有效教学，构建高效课堂。

　　407、聚合全员智慧、建构完整教育，全面实现教育现代化。

　　408、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。

　　409、今天课堂试牛刀，明天世界主沉浮。

　　410、今日我以我班为荣，明日我班以我为傲。

　　411、今日我以我班为荣，明日我班以我为傲。

　　412、教育要面向现代化，面向世界、面向未来。

　　413、教育途径的转变：从教材到人到从人到教材。

　　414、教育均衡、教育完整，办人民满意优质教育。

　　415、教育即解放——解放人的潜在能力，促使人的全面发展。

　　416、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生。

　　417、教育创新、教育特色，铸中（小）学教育品牌。

　　418、教师要成为教育家，敬业乐群、师表八荒。

　　419、教师是学生学习的合作者，引导者和参与者。

　　420、教师是“用教科书教，而不是教教科书”。

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